节水型单位典型案例遴选

重庆市潼南区人民小学校节水型单位创建项目

单位名称：重庆市潼南区人民小学校

主    题：重庆市潼南区人民小学校节水型单位创建项目

方    向：节水型单位

摘    要：重庆市潼南区人民小学在2021年创建节水型单位的过程中，全面落实立德树人根本任务，在完成节水型单位创建基础工作的同时，以“蔬香学堂”为载体，在校内空地建成了集传统蔬菜种植与现代农业相结合的蔬菜种植基地，充分利用雨水等非常规水源，用于学校“蔬香学堂”劳动实践基地的蔬菜浇水及绿化喷淋，在“喻教于劳、喻教于菜”中教化育人，把节水设施、宣传、理念融入到学生学习生活中，取得很好的宣传效果，具有较强的现实意义。

关键词：潼南区  人民小学校  节水型单位  蔬香学堂

一、基本情况

重庆市潼南区人民小学校位于美丽的潼南区桂林街道，学校始建于2010年，占地面积50054平方米，现有一校两区，78个教学班。学校秉承“教育，即儿童的美好生长”的教育理念， 以“助力童年，通航美好”为办学理念，以“美好教育”助力学生成为一个具有民族灵魂、国际视野、气质优雅的“让世界更美好的中国人”。学校多次被评为区“小学教育先进集体”；先后荣获“全国青少年足球特色学校”、“ 重庆市依法治校示范学校”、“重庆市最美校园”、“重庆市少先队工作先进集体”、“重庆市文明校园”等荣誉称号。

2021年4月7日，按照重庆市潼南区机关事务管理中心重庆市潼南区水利局《关于进一步做好公共机构节水型单位创建工作的通知》潼机管〔2021〕19号要求，区人民小学积极开展节水型单位创建工作。通过用水设施普查、用水现状分析、用水数据统计，对学校在节约用水工作中制度规范、设施建设、日常管理、宣传教育等方面存在的问题进行了系统梳理，结合学校用水现状及教学工作实际，提出了“精准创建、服务教学、展示特色”的节水型单位创建工作思路。建立并落实了校长为节水型单位创建的第一责任人的责任管理制度。成立了以学校校长任组长，分管副校长任副组长，校德育办、总务处及各班班主任为成员的节水型单位创建工作领导小组。各班指定兼职节水管理宣传员，形成了自上而下的工作网络，切实推动学校节水型单位创建工作。2021年12月，学校节水型单位创建整体工作全面通过潼南区2021 年度第一批公共机构节水型单位创建考核评审。

二、推进措施

（一）健全制度落实措施。以《公共机构节水管理规范》为依据，学校制定了《重庆市潼南区人民小学用水管理规定》、《总务处水电管理岗位职责》、《用水计量制度》、《节水管理措施》、《关于厉行节省勤俭办学的若干规定》、《重庆市潼南区人民小学节电节水管理制度》《用水设备、管道定期巡查检修制度》等一系列规章制度，用制度强化节水工作日常管理，用制度约束师生员工的节水行为。在落实日常节水管理过程中，纠正节水管理是个别角色工作的错误认识，突出强调节水工作的全员参与程度，在学校中广泛开展“我是节水管理员”、“节水小小宣传员”活动，通过命名“节水流动小红旗”等形式，突出抓好节水正、反两方面的典型事例，对节约用水的突出行为进行公示表扬，对浪费水资源的行为和事项进行公示批评，积极开展典型示范，榜样引路活动，迅速形成节水创建浓厚氛围。

（二）大力宣传营造氛围。根据学校实际，学校德育处、大队部充分发挥校报、学校广播、网络、宣传橱窗等多种宣传阵地的作用，开展了以“珍惜生命之源，人人节水护水”为主题的系列宣传活动，邀请区水利局到校开展“水形势报告会”，举办“我是节水宣传员”主题征文演讲比赛、组织学生开展家庭节水调查等宣传活动；通过学校发出节水倡议，各班召开主题班会、设计主题板报等多种形式，大力营造节约用水宣传氛围。

充分发挥教学优势，把节约水资源教育作为教书育人的重要内容，将节水教育与课堂教学有机结合，将节水意识渗透在日常教育教学工作的各个环节，贯穿在教书育人的全过程，使“爱水、惜水、节水”的行为意识深入人心。通过各种节水活动的开展，进一步增强了我校师生节约用水的责任感和使命感，自觉养成了节约用水从我做起、从点滴做起的良好习惯。

（三）加大投入完善设施。

学校新校区2018年建设过程中，切实融入节水管理要求，做到节水器具和设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用，为学校创建节水型单位打下了良好基础。在开展节水创建过程中，学校重视推广使用新的节水技术和设备。

1、对全校用水设施、管道器具进行了全面清理排查，新增二级计量水表3块，确保用水实现分户分区计量管理。

2、更新节水器具。学校卫生间、食堂现有用水设备220件 ，均采用节水设备，节水器具普及率达到100%。

3、利用雨水收集设施对学校绿化进行喷灌改造，新安装节水管1300米，喷头250个。

4、利用雨水收集设施建成“蔬香学堂劳动实践基地”。为了从实践中增强学生对“爱水、惜水、节水”认识和理解，全面落实立德树人根本任务，增强学生劳动观念，学校利用校园内玻璃长廊一侧的空地建成了集传统蔬菜种植与现代农业相结合的蔬菜种植基地——“蔬香学堂劳动实践基地”。“蔬香学堂”建成功能完善的雨水滴灌设施一套，提升泵把学校地下车库雨水收集池收集的雨水输送到地上蓄水池储存，经增压后，由各输水管网输送到各“蔬香学堂”各用水点，并可根据蔬菜种植情况灵活调整用水位置和大小，一方面解决了“蔬香学堂”日常用水管护的问题，另一方面也直观的在学生中建立起“爱水、惜水、节水”鲜活事例。

三、成果效益

学校开展节水创建以来，师生节水意识显著增强，节水习惯逐渐养成。过去常见的人为原因造成的跑、冒、滴、漏现象已经完全杜绝，对一些工程、设备原因造成的漏、溢现象也能极早发现极早处理。经过数据统计对比，节水创建经济效益明显。学校改造前月均用水3.5万吨左右，改造后月均用水下降到约2.89万吨。年节水量约0.61万吨，取得较好社会效益和经济效益。

四、经验总结

创建节水型单位，是构建节水型社会的一个重要组成部分，是我国水资源短缺的客观需求，落实国家“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的总的治水思路，构建山水林田湖草的生合共同体，离不开全社会的共同参与，离不开公共机构在构建节水型社会中的示范作用，学校作为教书育人的特殊公共机构类型，做好日常节水管理，既是学校普遍的节水管理社会责任，也是学校将学生培养成一个具有民族灵魂、国际视野、气质优雅、社会担当的“让世界更美好的中国人”的百年要求。

重庆市潼南区人民小学校

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