《重庆教育工作情况》刊载|潼南区强化科技教育 托举

中小学生科创梦

近日，《重庆教育工作情况》刊载潼南科技教育经验做法。

潼南区强化科技教育

托举中小学生科创梦

潼南区将中小学科技教育作为推动教育强区建设的重要抓手，以机制创新为牵引、以实践育人为导向、以资源整合为支撑，全面加强中小学科技教育，推动育人方式变革。近5年来，全区中小学累计获实用新型专利61项、国家级奖117项、市级奖1000余项，2所学校获评全国中小学科学教育实验校，区域科技教育从“有”到“优”、从“普及”向“提质”迈进。

一、整合多方资源

一是整合部门资源。区委教育工作领导小组统筹协调，成立由教育、科技、科协、财政等九部门参与的中小学生科技教育工作专班，定期召开联席会议。出台《潼南区加强新时代中小学科学教育工作实施方案》，明确“课程建设、师资培育、平台搭建、赛事赋能、生态营造”五大任务，形成“党政主导、部门联动、学校主体、社会参与”的协同推进格局。

二是整合社会资源。联动重庆电力高专、科技企业、科普基地等高校和社会资源，建成区级科技教育特色学校10所、社会实践基地6个。依托川渝两地教育协同发展机制，联合遂宁开发“跨区域科创研学精品线路”3条，开设“科学家讲堂”“科创少年说”等栏目，推动形成“校内+校外”“线上+线下”“课程+实践”深度融合的科技教育新场景。

“科技小记者站”在潼授牌

三是整合云端资源。依托“潼南智慧教育云平台”，整合区内外优质科教资源12.6万个，建成校园创客空间、未来教室350间，智能录播教室185间，实现“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”全覆盖。创新实施“5G+AI”智慧课堂试点，运用VR/AR、虚拟实验室等技术，打破城乡校际资源壁垒，推动优质科教资源向农村学校精准辐射、动态共享。

二、突出赛教融合

一是构建课程体系。在严格落实国家课程方案基础上，构建“基础+拓展+探究”三级科技课程体系，开发“机器人”“无人机”“编程教育”“科创发明”等各类特色课程157个，跨学科主题学习课时占比不低于10%，中小学课后服务全部开设科技课程。

二是搭建赛事通道。构建“校级普及—区级选拔—市级竞技—国家级展示”四阶赛事体系，常态化开展科技节、科普周、科技进校园等活动，连续举办十四届潼南青少年科技创新大赛，积极参加全市青少年科创大赛、青少年机器人大赛、中小学STEAM大赛，全国中小学科技素养提升实践等多项活动，获重庆市青少年科技创新市长奖。

三是培育创新人才。以潼南区人民小学、巴川学校等学校为龙头，联合重庆电专等高校共建“小小科学家”培养基地3个，每季度开展科研见习等活动5次以上。建立“科学苗子”早期识别与追踪机制，完成6000名学生首轮筛查，遴选500名进入科学拔尖创新人才库，实施“导师引领”项目学习，重点培养学生获得实用新型专利61项、国家级奖117项、市级奖1000余项。

三、夯实长效机制

一是强化资金保障。建立“基本保障+绩效激励”的经费投入模式，设立科技教育专项经费，重点向科学教育课程改革、设备更新、师资培训与成果奖励等方面倾斜。探索设立“潼南青少年科技创新基金”，积极引导社会资本参与科教公益项目，推动潼南博物馆等科普基地、科技场馆面向学生免费或优惠开放，年均惠及学生3万余人次，形成“政府主导、多元投入、公益导向”保障体系。

二是加强队伍建设。配备科技辅导员、科技副校长136名，实现“一校一员一长”全覆盖。实施“科学教师卓越计划”，沈梅名师工作室研发相关课题10余项、获市级奖32项。组建城乡科技教育共同体，通过送教到校、师资共培、课堂共研，推动科学学科优质资源共享。聘请院士、学者10名，进校园开展科普讲座年均超15场，辐射带动区域科学教师专业成长。

三是改进评价机制。将科技教育成效纳入学校办学质量评价体系，重点考核学生科学素养提升、科技创新成果、师资队伍建设等指标。建立“日常监测+赛事选拔+课题评价”多元评估路径，强化结果运用与问题整改，引导学校真正把科技教育摆在突出位置。